多数研究者认为，青少年偏差行为的产生是个人与环境交互作用的结果。

心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。

判断题心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。

在帮助学生应对学业考核时，社工通过与学生交谈等方式协助学生正确认识考试的意义，端正考试动机，这叫认知引领。

判断题在帮助学生应对学业考核时，社工通过与学生交谈等方式协助学生正确认识考试的意义，端正考试动机，这叫认知引领。

师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的人际关系。

判断题师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的人际关系。