单项选择题
A.高焦虑同高能力相结合会抑制学习 B.高焦虑同一般能力相结合会促进学习 C.不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效事最高 D.难度大的学习，低焦虑效率好
许多研究表明，学生的学习动机会随着年级的增长而下降，按心理学家卡芬顿（M.V.Covington）的解释，主要...
单项选择题许多研究表明，学生的学习动机会随着年级的增长而下降，按心理学家卡芬顿（M.V.Covington）的解释，主要是因为随着年级增长，（）的原因。
A.学生学习任务越来越重 B.学生其他方面的动机提高 C.学生与老师的关系越来越疏远 D.学生越来越认同能力而不认同努力
设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是（）。A.问題可以控制和引导学生的注意B.问题可以起到复习旧知识的...
单项选择题设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是（）。
A.问題可以控制和引导学生的注意 B.问题可以起到复习旧知识的作用 C.问题可以活跃课堂气氛 D.问题可以对不认真的学生起惩戒作用
在处理课堂问题行为时，人本主义采用（）策略处理对教师教学产生不利影响的问题。A.积极聆听B.听我说C.双赢D....
单项选择题在处理课堂问题行为时，人本主义采用（）策略处理对教师教学产生不利影响的问题。
A.积极聆听 B.听我说 C.双赢 D.同感
