在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、（）、逐渐适应期、接受或完全复原期。

（）测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组。

填空题（）测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组。

对测试进行规范主要针对测试原则（）和成绩评定方式进行规范。

填空题对测试进行规范主要针对测试原则（）和成绩评定方式进行规范。

（）是总体设计的核心内容。

填空题（）是总体设计的核心内容。