根据课程制定的主体不同：国家课程、地方课程和（）。

两种不同形式的学校系统，彼此平行，分头进行，以完成各自教育任务的学校教育制度是（）。

填空题两种不同形式的学校系统，彼此平行，分头进行，以完成各自教育任务的学校教育制度是（）。

隋唐以后盛行的（）使得政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无势族”的严...

填空题隋唐以后盛行的（）使得政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无势族”的严格等级制度起了积极作用。

“生物起源论”的提出者是法国社会学家、哲学家（）。

填空题“生物起源论”的提出者是法国社会学家、哲学家（）。