等级性是中国奴隶社会最显著的教育特征。

学校自产生之时起便具有了阶级性，成为阶级统治的工具。

判断题学校自产生之时起便具有了阶级性，成为阶级统治的工具。

教育具有永恒性，因此在原始社会就已存在学校和教师。

判断题教育具有永恒性，因此在原始社会就已存在学校和教师。

原始社会时期的教育具有平等性，只有阶级之分，没有等级之别。

判断题原始社会时期的教育具有平等性，只有阶级之分，没有等级之别。