考察口语交际水平的基本项目可以有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

提倡学生在成长记录中收存有（）和有（），以反映写作的实际情况和发展过程。

填空题提倡学生在成长记录中收存有（）和有（），以反映写作的实际情况和发展过程。

写作的评价，要重视学生的（）和（），鼓励表达（），鼓励（）的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。

填空题写作的评价，要重视学生的（）和（），鼓励表达（），鼓励（）的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。

写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况。第三、第四学段要通过多种评价，促进学生（...

填空题写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况。第三、第四学段要通过多种评价，促进学生（）、（）地表达自己的见闻、体验和想法。对于作文的评价还须关注学生（）的情况。