单项选择题
为提高某产品的质量指标，需考虑3个三水平因子：A．B．C，把这3个因子依次安排在正交表L9(34)的前三列上，通过试验和计算获得各列各水平的平均值如下： 在质量指标愈大愈好的场合，利用直观分析应选取的较好因子水平组合是（）。
A.A1B3C3 B.A2B2C1 C.A1B1C3 D.A3B3C3
若收集了n组数据(Xi，Yi)(i=1，2，…，n)，求得两个变量间的相关系数为1，则下列说法正确的是（）。A...
多项选择题若收集了n组数据(Xi，Yi)(i=1，2，…，n)，求得两个变量间的相关系数为1，则下列说法正确的是（）。
A.两个变量独立 B.两个变量间完全线性相关 C.两个变量问一定有函数关系 D.两个变量间呈负相关
在单因子试验中，方差分析的基本假设包括（）。A.在水平Ai下试验指标Yi服从正态分布B.在不同的水平下，试验指...
多项选择题在单因子试验中，方差分析的基本假设包括（）。
A.在水平Ai下试验指标Yi服从正态分布 B.在不同的水平下，试验指标Yi的方差相等 C.各试验指标Yij相互独立 D.在水平Ai下，指标Yi的均值相等 E.在水平Ai下试验指标Yi不一定服从正态分布
在绘制树图中，确定具体的目的或目标时，应该注意（）。A.善于确定新的手段或方法B.为了使任何人都能一目了然，必...
多项选择题在绘制树图中，确定具体的目的或目标时，应该注意（）。
A.善于确定新的手段或方法 B.为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来． C.在为达到目的、目标过程中，如果存在着制约事项，必须予以指明 D.确定目的、目标时，首先要对已经确定的目的、目标，问几个为什么，即为什么要实现该目的、目标 E.在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、目标是否恰当
