单项选择题
A.总结性评价 B.鉴定性评价 C.质性评价 D.激励性评价
根据布卢姆的教学目标分类学说,下列不宜作为教学目标的表述是()。A.培养学生的思维能力B.能运用各图形的面积公...
单项选择题根据布卢姆的教学目标分类学说,下列不宜作为教学目标的表述是()。
A.培养学生的思维能力 B.能运用各图形的面积公式计算较复杂图形的面积 C.理解课文内容,领会邱少云的现身精神 D.背诵课文中描写春天景物的句子
学科课程分科过细,偏重书本知识,与实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生学习的主动性,立足...
单项选择题学科课程分科过细,偏重书本知识,与实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生学习的主动性,立足于克服这些缺陷的课程是()。
A.综合课程B.隐性课程C.选修课程D.活动课程
根据加涅的学习结果分类学说,学会按照四则混合运算规则进行加减乘除法的运算,学生便获得了()。A.动作技能B.智...
单项选择题根据加涅的学习结果分类学说,学会按照四则混合运算规则进行加减乘除法的运算,学生便获得了()。
A.动作技能 B.智慧技能 C.言语信息 D.学习策略