学前儿童泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。

“能使用主观色彩，表达自己的感情和幻想”，属于美术教育的审美情感目标。

判断题“能使用主观色彩，表达自己的感情和幻想”，属于美术教育的审美情感目标。

不仅强调探索、创造、求新的过程，而且强调作品结果，这是综合法的教育特征之一。

判断题不仅强调探索、创造、求新的过程，而且强调作品结果，这是综合法的教育特征之一。

园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的表现能力，尤其是艺术表现力。

判断题园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的表现能力，尤其是艺术表现力。