对学生数学学习的评价，既要关注学生（）的理解和掌握，更要关注他们（）的形成和发展；既要关注学生数学学习的（），更要关注他们在学习过程中的变化和发展。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（）地发展。

填空题义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（）地发展。

《数学课程标准》将数学学习内容分为（）四个学习领域。

填空题《数学课程标准》将数学学习内容分为（）四个学习领域。

已知ab=-1，a+b=3，则式子的值为-6。

判断题

已知ab=-1，a+b=3，则式子的值为-6。