单项选择题
A.感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、 B.感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段 D.感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段
主张人本位的价值取向的代表人物是（）A.夸美纽斯B.孔德C.涂尔干D.卢梭
单项选择题主张人本位的价值取向的代表人物是（）
A.夸美纽斯 B.孔德 C.涂尔干 D.卢梭
正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是（）A.要求的特点B.作用的特点C.重视的程度D.作用的方...
单项选择题正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是（）
A.要求的特点 B.作用的特点 C.重视的程度 D.作用的方向
在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C....
单项选择题在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是（）
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.拉伊
