认知结构需在（）中形成。

数学活动教学的特征之一是重结果，更重过程和（）。

填空题数学活动教学的特征之一是重结果，更重过程和（）。

人们常说“不管三七二十一”，表明数学与（）具有紧密的关系。

填空题人们常说“不管三七二十一”，表明数学与（）具有紧密的关系。

认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和（），它是由学生眼下能回想出的事实、概念、命题、理论等构成的。

填空题认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和（），它是由学生眼下能回想出的事实、概念、命题、理论等构成的。