在对高校课程进行评价时，以目标作为评价核心标准。这种评价模式是（）

2004年至今，是高校辅导员的（）A.确立阶段B.初步发展阶段C.严重受挫阶段D.完善成熟阶段

单项选择题2004年至今，是高校辅导员的（）

合理确定高等学校理事会的构成和规模的影响因素不包括（）A.高等学校的规模B.高等学校职责任务C.高等学校服务对...

单项选择题合理确定高等学校理事会的构成和规模的影响因素不包括（）

熏陶感染法有多种形式，（）是用生动的、直观的具体事物或优秀的文艺作品感染大学生情感。A.人格感染B.形象感染C...

单项选择题熏陶感染法有多种形式，（）是用生动的、直观的具体事物或优秀的文艺作品感染大学生情感。