（）能力是教师持续进步的基础，是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提。

教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

判断题教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

按照古典教师专业化论的逻辑，教师地位的改善是首要的。

判断题按照古典教师专业化论的逻辑，教师地位的改善是首要的。

目前在学界，分别以professionalization和professionalism来描述对专业地位的寻求...

判断题目前在学界，分别以professionalization和professionalism来描述对专业地位的寻求和对提升服务质量的关注的研究者居多。