库姆斯等人对非正规教育概念的陈述，伊里奇所主张的非学校化观念，都是非制度化教育的思潮的代表。提出构建学习化社会的理想是非制度化教育的重要体现。他们主张“教育不应再限于学校的围墙之内”。

依据教育的（）划分，教育的形态经历了从（）到（），再到（）的演变。

填空题依据教育的（）划分，教育的形态经历了从（）到（），再到（）的演变。

“终身教育”概念（）三个基本术语为基础，带来了一个学习化的社会，带来了教育观念的变革。

填空题“终身教育”概念（）三个基本术语为基础，带来了一个学习化的社会，带来了教育观念的变革。

1965年，法国教育家（）在（）中指出，教科文组织应赞同（）原则。1972年，埃德尔.富尔在（）中对“终身教育...

填空题1965年，法国教育家（）在（）中指出，教科文组织应赞同（）原则。1972年，埃德尔.富尔在（）中对“终身教育”加以确定。并提出未来社会是（）。