数学教育实验的理论基础，包括认识论、教育理论、心理学理论和数学教育理论等理论础。

从整个数学活动的过程来看数学思维的一般方法，可分为数学发现和数学论证的思维法。

判断题从整个数学活动的过程来看数学思维的一般方法，可分为数学发现和数学论证的思维法。

中学数学解题教学中应遵循的原则之一是可模仿性原则。

判断题中学数学解题教学中应遵循的原则之一是可模仿性原则。

在命题教学中，训练学生的逆向思维能力的最有效途径是应用命题。

判断题在命题教学中，训练学生的逆向思维能力的最有效途径是应用命题。