（）包括两类学习内容：一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动；二是运用音乐材料进行音乐（）。

即兴编创有两类形式：一类是（）性质的，另一类是（）性质的。

填空题即兴编创有两类形式：一类是（）性质的，另一类是（）性质的。

乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的（）。

填空题乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的（）。

学生是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的（）。教师作为教学的（）和（），是沟通学生与音乐的桥梁。

填空题学生是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的（）。教师作为教学的（）和（），是沟通学生与音乐的桥梁。