多项选择题
A.赏识儿童的行为结果，以强化儿童的行为B.赏识儿童的行为过程，以激发儿童的兴趣和动机C.创造环境，以指明儿童的发展方向D.适当提醒，增强儿童的心理体验，纠正儿童的不良行为E.强化批评，对儿童的小错误小题大做
情境教学的教学阶段有：（）A.感知B.体验C.理解D.获得E.深化
多项选择题情境教学的教学阶段有：（）
A.感知B.体验C.理解D.获得E.深化
在家庭教育中对幼儿进行情绪智力的“约束”，具体方法有：（）A.对幼儿的限制和约束应当合理、清楚B.幼儿开始调皮...
多项选择题在家庭教育中对幼儿进行情绪智力的“约束”，具体方法有：（）
A.对幼儿的限制和约束应当合理、清楚B.幼儿开始调皮是要先警告或提醒，以培养幼儿的自控能力C.用表扬和欣赏来肯定好的行为，鼓励幼儿持之以恒D.防患于未然，及时发现并排除影响幼儿的不良因素E.对待幼儿违反规定和限制，不管其是否故意，应立即给予适当的、恰如其分的“批评”
在家庭中对幼儿进行情绪智力的训练方法正确的有：（）A.重视与幼儿的情感交流B.关注幼儿的情绪变化C.善良仁爱的...
多项选择题在家庭中对幼儿进行情绪智力的训练方法正确的有：（）
A.重视与幼儿的情感交流B.关注幼儿的情绪变化C.善良仁爱的对待幼儿D.按照规章制度对待幼儿E.富有积极意义的“约束”
