从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来（）又提出了体现“乡土教育原理”的“（）”课程。

浪漫自然主义经验课程论的基本特征

问答题浪漫自然主义经验课程论的基本特征

浪漫自然主义经验课程论的代表人：法国的（）；瑞士的（）

填空题浪漫自然主义经验课程论的代表人：法国的（）；瑞士的（）

迄今为止，已出现过哪三种典型的经验课程理论形态？

问答题迄今为止，已出现过哪三种典型的经验课程理论形态？