单项选择题
A.指责是弱化 B.纠正是弱化 C.忽视是弱化 D.禁止是弱化
你认为李老师应怎么做，效果会更好（）A.加大惩罚的力度B.多表扬，不批评C.要先抑后扬，也就是先指出问题所在，...
多项选择题你认为李老师应怎么做，效果会更好（）
A.加大惩罚的力度 B.多表扬，不批评 C.要先抑后扬，也就是先指出问题所在，然后加大肯定与认可的力度 D.请王立和同学们一起探讨关于“写作业的各种真相”，拖沓的原因以及各种应对经验分享
李老师认为“表扬也不管用”，为什么在本案例中，表扬的行为会没有用（）A.因为李老师用的是先扬后抑，也就是先表扬...
多项选择题李老师认为“表扬也不管用”，为什么在本案例中，表扬的行为会没有用（）
A.因为李老师用的是先扬后抑，也就是先表扬，然后重点说的是后半部分，也就是指责的部分 B.因为李老师的表扬并非王立的现实 C.因为王立所感受到的主要是李老师的后半部分的内容，感到前面的表扬并非是李老师的真心话 D.以上都不是
本案例中，李老师所用方法效果不好的原因是（）A.李老师所用方法方向是对的，只是强度还不够，可加大强度B.李老师...
单项选择题本案例中，李老师所用方法效果不好的原因是（）
A.李老师所用方法方向是对的，只是强度还不够，可加大强度 B.李老师认为惩罚不管用，表扬也不管用 C.李老师认为惩罚性的后果会带来好结果 D.李老师的目的是要加强学生的自我管理能力，行为却导向了强化学生的儿童性，意识上的目的和行为导向的目的相反
