写作时叙述人称便是作者的观察点、立足点，因此要确定，不能第一人称和第三人称交替使用。

写作训练不是教师训，学生练，而是以教师为主导，学生为主体的教学活动，具有双边双向的特性。

判断题写作训练不是教师训，学生练，而是以教师为主导，学生为主体的教学活动，具有双边双向的特性。

杂文兼有政论、文艺两种因素，但以议论为主。

判断题杂文兼有政论、文艺两种因素，但以议论为主。

文艺评论的过程，实质上就是审美主体的能动性和创造性与审美对象的自身特点完美谐和的过程。

判断题文艺评论的过程，实质上就是审美主体的能动性和创造性与审美对象的自身特点完美谐和的过程。