行动研究将从事两种不同性质活动的主体——实践者与研究者结合起来，倡导教育理论人员与中小学教师的合作，或教师群体内部的合作。

教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

判断题教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

行动研究不断地探索、改进和解决教育实际问题。

判断题行动研究不断地探索、改进和解决教育实际问题。

行动研究的环境是教师工作于其中的实际环境。

判断题行动研究的环境是教师工作于其中的实际环境。