儿童在解决问题时，最根本的策略是进行推理。推理是根据已有信息引出新信息的加工过程。

思维发展进入高一级水平后，以前的发展成果就会消失，不能整合到新水平中去。

判断题思维发展进入高一级水平后，以前的发展成果就会消失，不能整合到新水平中去。

智慧动作的出现，标志着儿童直觉行动思维的发生。

判断题智慧动作的出现，标志着儿童直觉行动思维的发生。

儿童在前运算阶段才会知道客体永久性的概念。

判断题儿童在前运算阶段才会知道客体永久性的概念。