儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。

瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。

判断题瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。

人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。

判断题人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。

反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。

判断题反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。