教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。

研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。

判断题研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。

教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。

判断题教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。

自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

判断题自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。