在教育评估发展的专业化时期，提出目标游离模式的学者是（）。

对学校办学条件的评估，属于教育评估的（）。A.导向功能B.鉴定功能C.激励功能D.改进功能

单项选择题对学校办学条件的评估，属于教育评估的（）。

定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度，属于（）。A.教育测量B.教育评估C.教育评比D.教育督导

单项选择题定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度，属于（）。

通过评估，可以使被评价者尽量克服、纠正工作中偏离指标的部分和与指标存在的差距，这表明教育评估具有（）。A.导向...

单项选择题通过评估，可以使被评价者尽量克服、纠正工作中偏离指标的部分和与指标存在的差距，这表明教育评估具有（）。