单项选择题
A.机能游戏阶段B.象征游戏阶段C.规则游戏阶段D.实践游戏阶段
当儿童和同伴在一起时，会自主地发起关于游戏的对话：“我们来玩游戏吧？*“好啊!玩什么？*“玩猫和老鼠的游戏。“...
单项选择题当儿童和同伴在一起时，会自主地发起关于游戏的对话：“我们来玩游戏吧？*“好啊!玩什么？*“玩猫和老鼠的游戏。“好啊，你做老鼠，我来做猫。”这说明学前儿童玩游戏具有（）。
A.自主性B.愉悦性C.虚构性D.无目的性
当儿童发生争抢玩具的状况时，教师可引导儿童用“我们一起玩”“能给我玩一会儿吗？”等商量的口吻与同伴协商。这说明...
单项选择题当儿童发生争抢玩具的状况时，教师可引导儿童用“我们一起玩”“能给我玩一会儿吗？”等商量的口吻与同伴协商。这说明教师在发展儿童人际交往能力时要（）。
A.引导儿童学习交往的技能B.教给儿童生活自理的方法C.提供一些需要合作才能完成的活动材料D.让儿童在丰富多彩的活动中积极与同伴交往
从现在起就应该把培训和培养学前教育师资队伍纳入教师（）教育工程中。A.成人B.继续C.科学D.政治
单项选择题从现在起就应该把培训和培养学前教育师资队伍纳入教师（）教育工程中。
A.成人B.继续C.科学D.政治
