单项选择题
A.从输入输出看，陈述性知识是相对静止的，其输入与输出的内容相同：而程序性知识是活动的，其输入与输出不同B.从储存来看，陈述性知识主要以产生式和产生式系统储存：而程序性知识主要以命题和命题网络与图式的形式来储存C.从激活与提取来看，陈述性知识提取速度快；而程序性知识提取速度慢D.从学习与遗忘速度来看，陈述性知识学习速度慢，遗忘也慢；而程序性知识学习速度快，遗忘速度也快
奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。同化论的核心是（）A.新知识的增加B.旧知识的减少C.新旧知识的转化D.新旧知...
单项选择题奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。同化论的核心是（）
A.新知识的增加B.旧知识的减少C.新旧知识的转化D.新旧知识的相互作用
建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境...
单项选择题建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分，其中学习过程的最终目标是（）
A.情境B.协作C.交流D.意义建构
个体在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而不同于他人的心理生理特点，指的是（）A.性向说B.独...
单项选择题个体在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而不同于他人的心理生理特点，指的是（）
A.性向说B.独立-顺从说C.机能类型说D.场独立-场依存类型说
