模仿学习的主要功能是提高儿童在社会行为方面的学习能力。

家谱调查、双胞胎研究等发现，遗传因素对注意缺陷与多动障碍的影响不直接。

判断题家谱调查、双胞胎研究等发现，遗传因素对注意缺陷与多动障碍的影响不直接。

小学生的过失行为有时也容易和智力超常、小动作较多的非问题行为混淆。

判断题小学生的过失行为有时也容易和智力超常、小动作较多的非问题行为混淆。

结构性游戏重在“过程”，追求的活动的过程而非结果。

判断题结构性游戏重在“过程”，追求的活动的过程而非结果。