（）要求教师对预设课程进行批判，对生活与教学实践进行反思，重新创造教师自己所处的教学世界，重新塑造个人的专业生活，改进课程与教学实务，为学生营造出不同的学习机会与经验。

根据课本演小品、看图讲故事用的是任务性评价。

判断题根据课本演小品、看图讲故事用的是任务性评价。

课程资源具有广泛多样的特点。这就决定了课程的开发与实施呈现多元化的特点。

判断题课程资源具有广泛多样的特点。这就决定了课程的开发与实施呈现多元化的特点。

教育者和受教育者都是阅读活动的创造者。

判断题教育者和受教育者都是阅读活动的创造者。