（）是学前儿童数学教育中被普遍采用的一种教育方法，是思维的一个过程，是通过对两个或两个以上物体的比较，让儿童找出它们在数、量、形等方面的相同和不同。

针对幼儿操作盲目性大的特点而设计的科学活动方式是（）A.演示-操作式B.自由-引导式C.猜想-验证式D.阅读-...

单项选择题针对幼儿操作盲目性大的特点而设计的科学活动方式是（）

户外观察的活动设计顺序是（）①提出问题②分散观察③分享表达体验④活动结束或延伸A.①③④②B.②③④①C.①②...

单项选择题

户外观察的活动设计顺序是（）
①提出问题
②分散观察
③分享表达体验
④活动结束或延伸

学前儿童能对事物进行比较，他们比较发展的趋势是（）A.先学会找物体相同之处，后学会找物体不同之处，最后学会找物...

单项选择题学前儿童能对事物进行比较，他们比较发展的趋势是（）