制作玩教具的实用性主要表现为：一是要有较强的可操作性和游戏性，切忌华而不实；二是具备较强的牢固性和可推广性，而且可以重复利用，普及使用。

如果婴幼儿长期受到压抑，最终会导致心理失衡，甚至用消极的心理防御方式处理问题。

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教师是婴幼儿认知学习的主要载体，是成为婴幼儿重要的学习资源，也是婴幼儿成长之路上最亲密的伙伴。

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保育员必须对胆怯儿进行个别教育与指导帮助，尽量采取有效措施，协助这些婴幼儿最大限度地参与活动，表现自己。

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