对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。

对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。

判断题对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。

动机水平越高，工作效率就越高。

判断题动机水平越高，工作效率就越高。

动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。

判断题动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。