教师是课程实施的主体，课程实施的最大障碍是教师的惰性。

评价是过程而不是结果。

判断题评价是过程而不是结果。

教材是学生达到课程标准的内容载体，是教与学的主要工具。

判断题教材是学生达到课程标准的内容载体，是教与学的主要工具。

课程标准是国家制定的某一学习阶段共同要达到的最高要求。

判断题课程标准是国家制定的某一学习阶段共同要达到的最高要求。