教读《茶花赋》时，教师提出这样一个问题：“课文开头说画出一点零山碎水，一人一物都不能画出祖国的面貌，为什么结尾却说画一朵含露乍开的童子面茶花就可以象征祖国了呢？这是不是自相矛盾呢？”这个问题属于（）

“观文者披文以入情”告诉我们阅读的起点是（）A.掌握思想内容B.体验情感特点C.把握语言形式D.发掘内在意蕴

单项选择题“观文者披文以入情”告诉我们阅读的起点是（）

从进行意志教育的角度讲，不同于其他三篇课文的一项是（）A.《崇高的理想》B.《七根火柴》C.《梅岭三章》D.《...

单项选择题从进行意志教育的角度讲，不同于其他三篇课文的一项是（）

“教学和发展的实验教学法”的提出者是（）A.布鲁纳B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.根舍因

单项选择题“教学和发展的实验教学法”的提出者是（）