数学教育测量与数学教育评价有联系也有区别，但两者是一致的。

基本数学思想有三个层次：抽象、推理、模型。

判断题基本数学思想有三个层次：抽象、推理、模型。

数学课程中的推理就是指归纳推理和逻辑推理。

判断题数学课程中的推理就是指归纳推理和逻辑推理。

数学教育发展性评价体系就是以往教育评价体系的扩充。

判断题数学教育发展性评价体系就是以往教育评价体系的扩充。