问答题
洛克从其对绅士教育目的的理解出发，将绅士教育的内容划分为体育、智育和德育三个方面，并把着眼于实际的锻炼法分别贯彻在三育之......
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辨析：第斯多惠认为教学既是形式的，又是实质的。所以，二者没有主次之分。
问答题辨析：第斯多惠认为教学既是形式的，又是实质的。所以，二者没有主次之分。
辨析：在人与教育的关系上，康德赞成卢梭的人性本善和“自然人”学说。
问答题辨析：在人与教育的关系上，康德赞成卢梭的人性本善和“自然人”学说。
辨析：狄德罗是“教育万能”口号的极力提倡者。
问答题辨析：狄德罗是“教育万能”口号的极力提倡者。
