教授认知类学习结果的教学方法，如（）、演示法、谈话法、讨论法、（）、实验法、实习作业法等。

在一个具体的教学目标中，行为的表述是（），不能省略。

填空题在一个具体的教学目标中，行为的表述是（），不能省略。

智力技能和动作技能跟汉语语言技能有关系，前者要求会说，后者强调（）。

填空题智力技能和动作技能跟汉语语言技能有关系，前者要求会说，后者强调（）。

（）也叫学习需求，指从学习者学习的起点到要达到的教学目标之间的差距。

填空题（）也叫学习需求，指从学习者学习的起点到要达到的教学目标之间的差距。