单项选择题
A.“活”，教师能随时运用自己的激发策略，优化教学环节，充分地调动起学生的学习欲望和学习的积极性，使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实 B.“新”，教师的激发手段形式多样，常用常新，学生喜闻乐见 C.“亮”，教师激发手段让人眼前一亮，学生非常喜欢 D.“准”，教师能准确地抓住激发的时机，从而集中学生的注意力，使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入
课堂教学管理可以分为宏观、中观和（）三个层面？A.整体B.直观C.中立D.微观
单项选择题课堂教学管理可以分为宏观、中观和（）三个层面？
A.整体 B.直观 C.中立 D.微观
对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的（）层面？A.微观B.中观C.整体D...
单项选择题对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的（）层面？
A.微观 B.中观 C.整体 D.宏观
（）的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？A.微观...
单项选择题（）的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？
A.微观的课堂教学管理 B.中观的课堂教学管理 C.娱乐的课堂教学管理 D.宏观的课堂教学管理
