斯坦豪斯认为没有（）的发展就没有教育的发展，而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的，而是通过批评实践。

生态整合取向试图把课程的三大来源，即学科内容、学习者的需要及（）的需要兼收并蓄。

填空题生态整合取向试图把课程的三大来源，即学科内容、学习者的需要及（）的需要兼收并蓄。

（）目标可以说是在教育情境中、在解决的过程中产生，是学生和教师由内在的价值观引导的关于经验生长的方向感。

填空题（）目标可以说是在教育情境中、在解决的过程中产生，是学生和教师由内在的价值观引导的关于经验生长的方向感。

布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，，即“认知领域”、“情感领域”和（）。

填空题布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，，即“认知领域”、“情感领域”和（）。