课堂组织不紧凑本身就诱发纪律问题。

课堂上学生有小动作，教师应立刻停止讲课，处理学生的问题。

判断题课堂上学生有小动作，教师应立刻停止讲课，处理学生的问题。

教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。

判断题教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。

将失败归因于不稳定原因时可导致积极行为。

判断题将失败归因于不稳定原因时可导致积极行为。