单项选择题
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法
根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（1）的儿童是（）A.以惩罚和服从为定向B...
单项选择题根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（1）的儿童是（）
A.以惩罚和服从为定向 B.以比较行为的工具作用为定向 C.以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向 D.以维护权威和社会秩序为定向
柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是（）A.“对偶故事法”B.“两难故事法”C.“推理故事法”D.“...
单项选择题柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是（）
A.“对偶故事法”B.“两难故事法”C.“推理故事法”D.“自述故事法”
在弗洛伊德的人格结构中，作为人格的象征、社会道德的代表，是人格的最后形式而且是最文明部分的是（）A.本我B.自...
单项选择题在弗洛伊德的人格结构中，作为人格的象征、社会道德的代表，是人格的最后形式而且是最文明部分的是（）
A.本我 B.自我 C.超我 D.无我
