案例分析题小强今年5岁，是个调皮的小男孩，常常揪小女孩的辫子，掀女老师的裙子，妥妥的三天不打上房揭瓦的孩子。妈妈用尽了所有处罚的方式，可惜都没什么用。妈妈非常生气在厨房洗碗，边自语到：“生了个什么熊孩子啊，这周都被投诉了多少次啊，过马路都不看红绿灯，打也打了，骂与骂了，好的坏的都说了，都是不听，真是气死我了。”突然听到打碎玻璃的声音，转头说到：“什么呀？”马上厨房跑到房间，看到花瓶被打碎了，说到：“这是别人送我的花瓶，你怎么可以把它打碎呢，你知道价格很贵吗？这是我新买的口红，你竟然往墙上画，你看我怎么收拾你。” 案例中的孩子并没有建立良好的规则意识，对于0~6岁的孩子，国际儿童教育界的通行规则是以下：（）。

指导者再和妈妈深入沟通后发现，父母错误的使用了物质奖励，所以带来的后果是（）A.对什么都不会感兴趣B.做点什么...

单项选择题指导者再和妈妈深入沟通后发现，父母错误的使用了物质奖励，所以带来的后果是（）

妈妈认为放任孩子自由成长可以建立孩子的自信，只是没想到后果是孩子调皮的让人头疼，其实自信是建立在什么年龄之后？...

单项选择题妈妈认为放任孩子自由成长可以建立孩子的自信，只是没想到后果是孩子调皮的让人头疼，其实自信是建立在什么年龄之后？（）

妈妈打电话求助，一边哭，一边抱怨，作为指导者，你会如何处理？（）A.听妈妈倾诉，同频同理其情绪、再解决问题B....

单项选择题妈妈打电话求助，一边哭，一边抱怨，作为指导者，你会如何处理？（）