在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析、综合和评价，得出适当的结论，最后用多种形式呈现自己的作品。

教师自我教育能力的核心是评价能力

判断题教师自我教育能力的核心是评价能力

学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。

判断题学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。

只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。

判断题只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。