单项选择题
A.刺激类组B.反应类组C.前事群组D.刺激变化
一位行为分析师对一位二年级学生的刻板语言行为进行干预，以避免该行为对该生和其他学生学习的影响。在基线期，该生的...
单项选择题一位行为分析师对一位二年级学生的刻板语言行为进行干预，以避免该行为对该生和其他学生学习的影响。在基线期，该生的刻板语言发生在了92%的观察时距；经过两个星期的干预后，刻板语言发生在了87%的观察时距。该行为分析师决定该干预不是（）
A.应用的B.技术的C.泛化的D.有效的
一个成功掌握使用马桶上厕所的孩子的弟弟开始晚上频繁的尿床，家长咨询BCBA，想用之前用过的方法也同样给予弟弟如...
单项选择题一个成功掌握使用马桶上厕所的孩子的弟弟开始晚上频繁的尿床，家长咨询BCBA，想用之前用过的方法也同样给予弟弟如厕训练。BCBA建议（）。
A.先去医院检查，排除医学生理上的尿床成因B.晚上8点后不要或少喝水C.不给予建议，因为不是服务对象D.先穿上尿布，再讨论训练细节，之后开始给予如厕技能的训练
一定要实施FBA的原因不包括（）。A.赋予服务对象尊严B.以科学的方式找出行为发生的原因C.制定功能性减少问题...
单项选择题一定要实施FBA的原因不包括（）。
A.赋予服务对象尊严B.以科学的方式找出行为发生的原因C.制定功能性减少问题行为干预计划（BIP）D.非功能性问题行为干预计划无法有效抑制问题行为的发生
