智力，是在获取、应用知识的过程中形成的。

素质教育的最高目标，是追求人格的完善。

判断题素质教育的最高目标，是追求人格的完善。

现实素质是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定长期发挥作用基本品质结构。

判断题现实素质是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定长期发挥作用基本品质结构。

现实素质是素质概念内涵的最高层次。

判断题现实素质是素质概念内涵的最高层次。