单项选择题
A.20分钟 B.30分钟 C.40分钟 D.60分钟
国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少应该在学前班可以进行“小学化”的...
单项选择题国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少应该在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。
A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C.在条件好的城市幼儿园大班可行 D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写”。...
单项选择题在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写”。这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。
A.帮助幼儿做好入学前的学习准备 B.培养幼儿的规则意识和任务意识 C.培养幼儿的主动性 D.培养幼儿的独立性
在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字，提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔...
单项选择题在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字，提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。
A.提前为幼儿进入小学打好基础 B.促进幼儿极大的发展 C.小学化倾向严重 D.小学教育学前化
