“子何待己之后，而尤天之太固也！”中“尤”理解为（）

A.“对”，奏对、对策，原本用于臣子向君主陈述见解，提出建议。本文借用“对”的形式，以小喻大，借物讽人，言在此而意在彼，耐人寻味。
B.本文由生活小事入笔，从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊，然后引发议论，逐步推进，最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结，照应开篇。
C.本文描写细致生动，颇富情趣；议论鞭辟入里，启人深思；句式长短交错，整散结合，加之韵脚的巧妙运用，读来淋漓酣畅，令人击节赞叹。
D.本文借童子与天台生的对话，主要揭露同类相残的黑暗的社会现实，同时批判忽视异类生存权利的错误认识。

A.天台生困暑，夜卧（于）缔维中
B.童子拔蒿束之，置火于（其）端
C.其烟勃郁，（烟）左麾右旋，绕床数匝
D.蚊一举喙，（人）即号天而诉之

A.宋濂
B.方孝孺
C.归有光
D.柳宗元