先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）

认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）A.主客体之间相互作用B.主体先天能力C.环境影响D.遗传

单项选择题认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）

学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（）A.语言理解B.语言内容C.语法结构D.语言感知

单项选择题学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（）

在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是（）A.语言交际B.前语言交际C.交...

单项选择题在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是（）