从学生能否在课堂学习过程中主动发现、认真听课、积极提问和不断思考等可以判断学生是否进行了（）。

儿童从数桌上的苹果到会数一连串的数，这一过程实现了水平的“数学化”。

判断题儿童从数桌上的苹果到会数一连串的数，这一过程实现了水平的“数学化”。

范例教学模式的特征主要表现在以下三方面：第一，教学内容突出基本性、基础性、范例性。第二，教学过程突出：教学与教...

判断题

范例教学模式的特征主要表现在以下三方面：
第一，教学内容突出基本性、基础性、范例性。
第二，教学过程突出：教学与教育的统一、教学与信誉的统一、问题解决学习与系统学习的统一、掌握知识与培养能力的统一，主体与客体的统一。
第三，教材处理做到：基本原理分析、智力作用分析、未来意义分析、内容结构分析、内容特点分析。

案例教学的理论基础是基于（）的教育思想。A.学习性学习B.教养性学习C.探索性学习D.发现性学习

单项选择题案例教学的理论基础是基于（）的教育思想。